Filialterapi: Hjælp til børn gennem leg

Filialterapi planlægger legesessioner mellem forældre og børn. Formålet er at forbedre deres forbindelse og forståelse, samtidig med at forskellige problemer tages op. Få mere at vide her.

Skrevet og kontrolleret af psykolog Elena Sanz.

Sidste ændring: 26 maj, 2023

For at forbedre et barns adfærd eller forstå dets problemer er den traditionelle løsning at gå til en børnepsykolog. Men hvad nu, hvis omsorgspersonalet selv udvikler denne tilgang? Nogle gange kan det være nødvendigt med vejledning og støtte fra en ekspert, men der er visse værktøjer, som forældre kan bruge til at lytte, forstå og støtte deres børn derhjemme. Det er det, som filialterapi foreslår.

Filialterapi er ikke nyt. Den blev udviklet i 1960’erne af Bernard og Louise Guerney. Disse to psykologer var førende inden for legeterapi. De skabte filialterapi som en alternativ intervention. Den havde til formål at udpege de vigtigste omsorgspersoner som terapeutiske agenter.

Filialterapi

For at forstå filialterapi må vi forstå betydningen af leg for børn. Leg er deres naturlige habitat, deres udtryksmiddel og den måde, hvorpå de lærer om verden omkring dem. Faktisk er leg med et barn den ideelle mulighed for at lære dem at kende og overføre idéer og værdier til dem. Frem for alt er det en mulighed for at komme i kontakt med dem.

Det er derfor, at fagfolk, der arbejder med børn, bruger lege som evaluerings-, diagnose- og interventionsteknikker. Schaefer (2012) henviser til VanFleet i kapitel ni i bogen Foundations of Play Therapy, hvori han anfører, at filialterapi har visse særtræk. De er som følger:

• De primære omsorgspersoner er terapeutiske agenter. De leder legesessioner med deres børn.
• Terapeuten udfylder rollen som underviser eller coach. De instruerer forældrene og giver dem oplysninger og instruktioner, så de selv kan gennemføre terapien.
• Legesessionerne afholdes i hjemmet. Forældrene anvender alle de teknikker, de har lært. De ekstrapolerer dem også til andre daglige situationer med deres børn.
• Legesessionerne kan fortsætte, selv efter at terapien er afsluttet. De er nemlig øjeblikke med glæde og samhørighed for både børn og voksne.
• Den atmosfære, der opstår under legesessionerne, er i sig selv terapeutisk. Faktisk vurderes det, at dette trygge rum med kommunikation, accept og empati ud over dets mål i denne særlige sammenhæng også har sine egne fordele.

Hvordan filialterapi anvendes

Nu hvor du kender det grundlæggende i denne tilgang, skal vi undersøge, hvordan den anvendes i praksis. Den består af tre faser.

1. Uddannelse af omsorgspersoner

I den første fase mødes forældrene med terapeuten og præsenterer deres sag for ham eller hende. Terapeuten vurderer familiedynamikken og deres måde at forholde sig til hinanden på og går derefter over til processen med psykoedukation. Formålet er at vejlede forældrene om deres opdragelsesstil og den pågældende terapi.

Desuden træner specialisten forældrene i visse væsentlige færdigheder og grundlæggende teknikker, der er nødvendige for at gennemføre legesessionerne. De gennemfører også legesessioner med barnet, som forældrene kan observere.

Herefter tager omsorgspersonalet sig af at lede legesessionerne, mens terapeuten observerer og overvåger. De giver efterfølgende feedback og kommentarer til alle aspekter, der kan forbedres.

2. Legesessioner i hjemmet

Når forældrene føler sig trygge ved at gennemføre terapien på egen hånd, begynder de legesessionerne i hjemmet. Disse udvikles med én forælder og ét barn ad gangen, så indsatsen er personlig, og plejen er af højeste kvalitet. Terapeuten følger også op og overvåger deres fremskridt.

3. Overførsel

Til sidst hjælper specialisten forældrene med at overføre det, de har lært, til andre sammenhænge. Faktisk er de grundlæggende færdigheder, der anvendes i filialterapi (såsom empatisk lytning, fantasifuld leg eller grænsesætning) også nyttige i andre situationer i det daglige familieliv.

En artikel offentliggjort i Australian and New Zealand Journal of Family Therapy hævder, at denne type terapi giver forældre mulighed for at tilbyde en balance mellem accept og følelsesmæssig pleje på den ene side og en sund grænsesætning på den anden.

I den sidste fase af filialterapi kan forældre mødes i grupper med andre forældre, der også praktiserer den. Det betyder, at de kan dele erfaringer, sammenligne deres indtryk af terapien og styrke deres læring.

Fordele ved filialterapi

Denne type tilgang er ideel for mange familier og giver flere fordele. Disse er beskrevet i en artikel, som International Journal of Play Therapy delte i 2015. De er som følger:

• Den giver barnet en sikker ramme til at udtrykke sig og dele sin indre verden, sine længsler, frygt og ønsker med forældrene.
• Det giver forældrene mulighed for at komme i kontakt med deres barn, forstå dem og forbedre deres lytte- og kommunikationsevner. Der skabes således et tillidsforhold mellem de to.
• Det styrker familiebåndene og hjælper barnet til at føle sig lyttet til og taget hånd om. Dette kan forebygge problemer med selvværd eller adfærdsforstyrrelser.
• Det hjælper forældrene og barnet med at øve forskellige problemløsnings- og kommunikationsfærdigheder og lære at håndtere frustrerende situationer.

Takket være ovenstående grunde er filialterapi et passende alternativ for familier, der ønsker at styrke deres bånd, for risikogrupper, der har brug for at arbejde med empati og kommunikation, og for familier med specifikke problemer.

Ifølge en gennemgang, der blev offentliggjort i 2005 af American Psychological Association, er filialterapi f.eks. blevet anvendt med succes til behandling af affektive og angstlidelser, adfærdsproblemer, indlæringsforstyrrelser og traumatiske oplevelser.

Afsluttende anbefalinger

Hvis du efter at have læst ovenstående mener, at filialterapi kan være en god mulighed for dig og din familie, er det værd at huske på følgende. For det første er det en relativt kortvarig teknik. Faktisk består den normalt af ca. 15-20 sessioner, der varer mellem tre og seks måneder i alt.

For det andet er filialterapi en intervention, der er beregnet til børn i alderen mellem tre og tolv år. Før dette tidspunkt vil barnets modningsstadie ikke tillade dem at engagere sig tilstrækkeligt i fantasifuld leg. Og efter denne alder er samtalemæssige interventioner at foretrække.

Afslutningsvis fremmer filialterapi fri og ustruktureret leg. Derfor er det barnet, der sætter tempoet, og den voksne følger med. Dette giver mulighed for at skabe udtryk, udvikling, forbindelse og forandringer. Hvis du ønsker at deltage i denne form for terapi, skal du opsøge en børneterapeut med erfaring inden for legeterapi.