Anna Freud og arbejdet efter Sigmund Freud

08 april, 2019

Anna Freud var en uønsket datter. Hun var den yngste af 6 børn og den eneste, der blev en hengiven og næsten selvfornægtig discipel for sin far, Sigmund Freud. Hun var en “prøvekanin” for psykoanalyse og også arving til hans arv. En god del af, hvad Anna Freud bidrog med til området af børnepsykologi, var banebrydende og virkelig uvurderligt.

Navnet på denne interessante kvinde falmede heldigvis ikke i gløden af glemsel. Hendes navn er ikke forsvundet i hulrummet, hvor andre kvindelige figurer blev skubbet ind af de store mænd i deres slægtskab. Ada Lovelace er en bemærkelsesværdig matematiker og forløber i programmeringssprog; en kvinde, som for mange ikke var mere end Lord Byrons fremragende datter.

“Jeg ser altid udenfor mig selv for styrke og selvtillid, men det kommer indefra. Det er der hele tiden “.
-Anna Freud-

Anna Freud var også den fremragende datter af psykoanalysens store far. Hun var en pige, der kom ind i verden uden forbud, men lykkedes hurtigt at skære en niche blandt hendes mange søskende og familiemedlemmer, der blindt idoliserede hendes far. Anna var uretfærdig, rastløs og søgte mere end noget andet faderens beundring. Desværre var han en mand, der behandlede hende mere som en patient end en datter.

Det var i 1920’erne, at hendes liv som medlem af Vienna Psychoanalytic Association fik en ny retning. Sigmund Freud var allerede blevet diagnosticeret med kræft i munden, og Anna var fast besluttet på ikke at forlade sin far til enhver tid. Men hun troede, at hun nu kunne lede sin karriere til andre områder. I stedet for at praktisere psykoanalyse besluttede hun at behandle unge børn pædagogisk under psykoanalytiske retningslinjer.

Det, der begyndte i Wien i 1925, fortsatte i England og i forbindelse med Anden Verdenskrig. Det var en vigtig fase, hvor hendes sande arbejde ville begynde. Det ville på en måde fortsætte den nu afdøde Sigmund Freuds arbejde, men inddrage andre tilgange.

Anna Freud ved skrivebord

Anna Freud og egoets psykologi

Anna Freud var altid en praktisk kvinde. Hun kunne ikke lide at teoretisere for meget. Således er hendes bøger fulde af interessante casestudier som grundlag for at retfærdiggøre og udvikle hendes ideer. Det, “Frøken Freud” ønskede mest, var, at psykoanalysen skulle have terapeutisk brug i menneskers liv, især børn.

  • Gennem hele sit liv var hun meget mere bekymret over mental dynamik end mental struktur. Derfor var hun mere interesseret i SELVET end i IDET og i den ubevidste del af sindet, som hendes far så lidenskabeligt elskede.
  • Anna Freud er kendt for sin bog “Ego og forsvarsmekanismerne.” Hvori hun forklarer, hvordan hver enkelt af disse dynamikker virker. Faktisk dedikerede hun endda en særlig sektion til brugen af ​​forsvarsmekanismer hos børn og unge.
  • Hun dykkede også ned i en interessant ide om, at de fleste af os bruger forsvarsmekanismer, og der er intet patologisk ved det. Anna Freuds fokus var ikke så meget symptomerne på mulige abnormiteter, som hendes far fokuserede på. Hun forsøgte også at kombinere sit teoretiske prisme med en mere praktisk psykologi.
  • Undertrykkelse: et svar på behovet for at indeholde de tanker og følelser, der holder angst igang.
  • Projicering: Evnen og vanen til at se egne fejl i en anden person.
  • Forskydning: Overførsel af negative følelser over på tredjeparter.
  • Regression: Tilbagevenden til en yngre alder psykologisk, med vaner og mønstre fra denne alder.
Anna Freud med mand

Det britiske stadie og børnepsykologi

I 1941 åbnede Anna Freud en børnehave og flere hjem til børn på Wedderburn Street i Hampsteaden, London. I de dage havde hun også læst Maria Montessori og blev bevæget af alle de små, traumatiseret af krig. Så hun besluttede, at det var tid til at gå videre og arbejde for fremskridt på dette område, der interesserede hende så meget.

  • Hun baserede udviklingen af ​​sine teorier på hendes fars tilgang. Men hun var klar over, at hun i forbindelse med traumer ville forlade “Id og overjeg” for at fokusere på “Jeg”.
  • Ydermere, da Anna begyndte sine psykoterapi sessioner, undgik hun så meget som muligt, at regne med at, “forældre” figuren var så typisk for psykoanalysen. Hun vidste, at børn havde brug for et varmt, venligt og afslappet miljø for at kommunikere komfortabelt.
  • Anna Freud var den første til at gøre brug af lege (legeterapi) som en mekanisme til at komme ind i barnets følelsesmæssige verden. Med spil blev også hendes rolle som terapeut ændret. I stedet for at præsentere sig som en fjern autoritetsfigur, var hendes mål at beskæftige sig med børn ved hjælp af intimitet og deres eget sprog.

Så den klassiske terapeut sofa blev afsat til rigtige legepladser, en langt mere egnet kontekst for børn og spontan udtrykkelse.

Babyhånd i voksen hånd

Betydningen af ​​tidlige relationer

Gennem hele sit liv forsvarede Anna Freud behovet for at passe på og henvende sig til et barns tidlige forhold, som en væsentlig mekanisme til ordentlig udvikling. Hendes arbejde med børn, der var blevet forladt eller alvorligt forsømt, lagde grunden til flere efterfølgende forskningslinjer.

“Det, jeg altid har ønsket for mig selv, er meget mere primitivt. Det er nok ikke mere end kærlighed fra de mennesker, som jeg er i kontakt med, og deres gode mening om mig “
-Anna Freud-

Et andet banebrydende initiativ var også henstillingen om, at børn ikke bør indlægges mere end nødvendigt. Forældreløse eller forladte børn bør heller ikke opholde sig på børnehjem i lang tid. Børn har brug for familieintimitet og en moderfigur. Enhver afstand fra familieforhold (eller plejere) forårsager stress, frygt og påvirker barnets hjerne og psykiske udvikling.

Anna Freud arbejdede for at få hendes modtagelsescentre til at føles som “familieenheder“. På denne måde fik hvert barn, der var forladt eller traumatiseret af krig, venner – søskende – og en plejemor eller psykoterapeut til at behandle deres traumer og tilbagevendende mareridt.

Portræt af Anna Freud

Den “sorte dæmon”, som hans far kaldte hende, fordi hun til tider havde en ganske stærk vilje og excentriciteter, forrådte aldrig sin faders teoretiske arv; faktisk forbedrede hun den. Takket være hende blev kanterne glattet. Hun behandlede de løse, skødesløse ender, der blev forladt af hendes far og hans mere overfladiske udforskning af barndomsuddannelse.

Den terapeutiske praksis af Anna Freud var udelukkende dedikeret til børn. Desuden var hele hendes liv dedikeret til at beskytte børn, der manglede grundlæggende pleje. Hun skabte flere bosteder, en klinik og et træningscenter for psykoterapeuter med speciale i børnepsykoanalyse.

Frøken Freud døde i en alder af 82 år, med en opfyldt mission. Hun var mor til psykoanalyse og værger for dens fremskridt.

Bibliografiske referencer:

  • Anna Freud (2004). Psicoanálisis del desarrollo del niño y del adolescente. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica
  • Sigmund Freud & Anna Freud (2014). Sigmund y Anna Freud. Correspondencia 1904-1938. Colección Psicología Profunda. Argentina: Ediciones Paidós
  • Anna Freud (1980). El Yo y los mecanismos de defensa. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica