Fordele og ulemper ved online undervisning

I dag bliver online undervisning mere og mere populært. Denne artikel tager et kig på nogle af fordelene og ulemperne ved det.
Fordele og ulemper ved online undervisning

Sidste ændring: 28 september, 2021

Online undervisning er studier ved hjælp af informations- og kommunikationsteknologi. Ligesom andre former for læring har det til formål at overføre viden. Det har tre primære fordele i forhold til traditionel læring:

  • Folk, der bor i geografisk isolerede områder, har mulighed for at studere.
  • Det opfylder behovet for konstant forbedret og opdateret viden.
  • I de fleste tilfælde sparer det folk både penge og tid.

På trods af disse fordele viser statistikkerne dog, at andelen af brugere, der opgiver at bruge det, er på omkring 60%. Hvorfor?

I denne artikel vil vi tale om karakteristika ved online undervisning, herunder underviserens rolle. Vi vil også give nogle anbefalinger til en generel forbedring af den.

Karakteristika ved online undervisning

Online undervisning giver hver enkelt elev mulighed for at lære i sit eget tempo og i overensstemmelse med sine egne personlige behov. Det betyder dog også, at eleven skal lære på egen hånd. Derfor skal de være selvhjulpne og selvdisciplinerede.

Al læring foregår på et individuelt grundlag og formidles af digitale enheder. Af denne grund kan eleven føle sig isoleret. Desuden kan denne omstændighed kombineret med elevens erindringer om den oprindelige undervisningsmodel påvirke hans eller hendes motivation til at gennemføre studiet.

Heldigvis er den nuværende tendens inden for online undervisning at øge interaktionen mellem forskellige medlemmer af uddannelsesfællesskabet. Denne forbedrede følelse af interaktion er med til at reducere antallet af personer, der giver op.

Online undervisning giver folk mulighed for at studere ved at kombinere flere ressourcer i forskellige informationsrepræsentationsformater. F.eks. videoer, lydbånd, tekster osv. Det giver eleven adgang til en bred vifte af oplysninger. Dette ville være en langt mere kompliceret proces, hvis de lærte på traditionel vis.

Andre egenskaber gør online undervisning mere fordelagtig. F.eks. muligheden for hurtig feedback i forbindelse med vurderinger, nem opdatering af indholdet og aktiv og meningsfuld læring.

Pige ser på sin computer

Lærerens rolle

I en verden med online undervisning skal læreren være særligt forberedt på at opfylde elevernes behov. I modsætning til den traditionelle lærerrolle giver de ikke bare information. Faktisk skal de fungere som designere af formidlede læringssituationer (Cabero, 2006).

Individuel vejledning er et grundlæggende redskab i online undervisning. Online lærere skal overveje visse spørgsmål såsom: Hvordan kan jeg fremme samarbejdet mellem mine studerende? Hvordan organiserer jeg den virtuelle platform? Hvordan organiserer jeg bedømmelseskriterierne (forberedelse af arbejdet, fremmøde, deltagelse i fora osv.)?

Kvinde i gang med online undervisning

Metoder til forbedring af online undervisning

Julio Cabero (2006) foreslog nogle foranstaltninger til at sikre gode resultater for online undervisning:

  • Give klare vejledninger for eleverne til at interagere med deres lærere.
  • Fremme samarbejdet mellem de studerende via veltilrettelagte diskussioner.
  • Planlægge projekter, der skal gennemføres i løbet af kurset.
  • Give hurtig feedback til eleverne om deres fremskridt.
  • Overføre personlig feedback til eleverne. Dette omfatter ros eller konstruktiv kritik.
  • Fastsætte deadlines.
  • Øge elevernes motivation ved at lade dem selv vælge emnerne for deres projekter.

Undervisere begår nogle gange fejl, når de udformer projekter til online undervisning. De udformer f.eks. indholdet, som om det skulle undervises på traditionel vis.

Men ligesom læreren skal tilpasse sig det digitale miljø, skal indholdet også tilpasses. Faktisk skal underviserne bruge forskellige former for repræsentation af information uden at miste noget af indholdet af deres kursus. En anden fejl, som de nogle gange begår, er at give teknologien en vigtigere rolle i læringen end selve undervisningsprocessen.

Det kan interessere dig ...
IT tendenser i undervisningen i 2020
Udforsk Sindet
Læs den på Udforsk Sindet
IT tendenser i undervisningen i 2020

Inden for undervisningen vil helt nye IT tendenser slå igennem i 2020. Her i artiklen kan du lære nogle af de vigtigste at kende.



  • Cabero Almenara, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Didáctica, Innovación y Multimedia, (6), 000-0.