Ved du, om kreativitet er medfødt eller tillært?
Når du tænker på kreativitet, kan ideen om en muse, der inspirerer en “udvalgt” til at skabe vidunderlige kunstværker, dukke op dit sind. Mange spekulerer imidlertid på, om kreativitet er medfødt eller tillært.
Men selv om det manifesterer sig spontant i nogle mennesker, har andre trænet sig op gennem en organiseret proces for at få mest muligt ud af det. For at besvare ovenstående spørgsmål: Ja, enhver kan lære kreativitet.
Udtrykket “kreativitet” blev opfundet af Joy Paul Guilford for over 50 år siden. Ifølge ham er kreativitet evnen til at gøre noget nyt og værdifuldt. Denne idé gælder alt, hvad en person gør. Således kan enhver være kreativ, når det kommer til at løse problemer eller formulere en teori, blandt andet.
Er kreativitet medfødt eller tillært?
Få eksperter tvivler på, at evnen til at være kreativ er indbygget for alle mennesker i større eller mindre grad.
Mange forfattere mener, at alle, ud over niveauet for afgang eller genetisk disponering, kan lære at være originale, fleksible og følsomme. Ethvert menneske kan tilegne sig de grundlæggende færdigheder for at være kreativ. Således er kreativitet følsom overfor erfaring og de udfordringer, man står overfor, driver og styrker den.
Ligeledes hævder andre forfattere, at alle børn er kreative af natur. Forskere ved, at børn gennemgår et stadie med konstant formulering af spørgsmål og divergerende tænkning når de er mellem tre og fem år.
Dette er en fase, der er kendetegnet ved en kreativitet, de kan bevare for livet i et passende forstærkende miljø. Disse forfattere mener således, at kreativitet er medfødt. Desværre mister mange mennesker denne evne, som årene går.
Det være som det vil, medfødt eller tillært, for selv om det er en kompleks proces, kan en person træne sig selv til at være kreativ. Tilsvarende kan alt, hvad du kan lære, undervises. Således er det grundlæggende, at udvikle kreative holdninger som fantasi, nysgerrighed og kritik. Foruden selvtillid, proaktivitet, frustrationsstyring og udholdenhed.
”Kreativitet er smitsom. Giv det videre.”
-Albert Einstein-
Når det drejer sig om kreativitet, skal der tages hensyn til følgende:
- Det skal læres ud fra den enkeltes interesser og under hensyntagen til deres evner.
- Lærere skal bruge simulerings-, konsultations- og opdagelsesmetoder.
- Der skal også være stimulering af fantasi og nysgerrighed på en grundlæggende måde gennem hele træningen.
- Undervisningen skal tilskynde til integreret brug af forskellige materialer, ideer, metoder og midler.
- Derudover skal den udforske, undersøge og eksperimentere. Grundlæggende skal du finde nye udfordringer og opdage behov og ressourcer.
- Den skal fremme selvvurdering og selvkritik med det formål at afgøre, om resultatet er nyttigt og værdifuldt.
- Den skal også tilegne sig den specifikke viden, der er nyttig til den kreative proces.
- Kreativitet bestemmes af motivation og indsats.
- Du skal tilegne dig grundlæggende færdigheder som sprog, problemløsning og målorientering.
- Du skal også stole på dig selv og fremme udtrykket af dine ideer.
- Som det sidste skal der være muligheder for at starte kreative processer, afbalanceret i frihed og struktur.
Hvad hæmmer kreativiteten?
Ud over at undervise i kreativitet gennem en række retningslinjer, skal du huske, at andre faktorer kan hæmme kreativiteten.
Ligeledes kan folks oplevelser have styrket eller undervist ordninger, hvor andre måder at handle på eller udtryk ikke var gyldige. I denne forbindelse skal du fokusere på vigtigheden af resultatet og på merværdien ved at følge en kreativ proces.
For det andet fejres og forstærkes ydre motivation i dag, fordi det hjælper med at tilpasse sig et medium, der følger smalle og stabile parametre. For eksempel at få gode karakterer eller et klap på ryggen fra en overordnet.
Du skal dog følge nye veje for at fremme kreativitet og fantasi og opfinde nye muligheder. For at dette kan ske, er det vigtigt at finde og fremme egenmotivation.
Som det sidste, fører menneskers behov for, at identificere sig med en gruppe af ligestillede, dem til at efterligne hinanden og udvikle lignende opførsel og holdninger. For at fremme kreativitet skal du derfor prøve at være autonom og udvikle dine egne unikke egenskaber og holdninger.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- López Martínez, O. (2008). Enseñar creatividad. El espacio educativo. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, 35, 61-75.
- Pérez Alonso-Geta, M. (2009). Creatividad e innovación: una destreza adquirible. Teoría de la Educación, 21(1), 179-198.
