Pressede børn, perfekte børn?

“Hvorfor fik du ikke 10?” “Da jeg var på din alder, var jeg den bedste elev i klassen”, “Du skal stadig arbejde hårdere,” “Du skal lære mere matematik, indtil du er god nok”, “Du må ikke lave fejl”… Pressede børn lytter til så mange sætninger gennem deres barndom og ungdom.

Selvfølgelig vil deres forældre det bedste for dem. Og ved at opmuntre dem til at blive bedre prøver de ikke på at få dem til at lide. Men at være under pres og forventninger gemmer uløste problemer fra fortiden i voksne og kan også resultere i et kompleks. Denne attitude vil højst sandsynligt blive gentaget hos deres egne børn.

Pressede børn: når perfektion ikke er nok

Efter at have læst lektier dag og nat i flere uger, får Peter endelig det 10 tal, hans forældre ønskede af ham. Han kom glad hjem med eksamenen, og det han opnåede. Da så hans forældre på ham. I stedet for at lykønske ham, sagde de “Vi håber, at det bliver ved på den måde, og at du ikke tager dårlige karakterer med hjem.”

Agnes er en pige, hvis forældre tvang hende til at begynde til dans. Fra da hun var helt lille, har hun gået i spidse sko med håret trukket tilbage. Hun kommer til alle timer og øver sig endda i timevis foran spejlet. Derhjemme lytter hun kun til melodien, hun skal lære om og om igen, så hun kan blive god nok til opvisningen i slutningen af året.

På den længe ventede dag kommer hele familien for at se hendes show. Da forestillingen er slut, kommer hendes forældre hen og siger til hende: “Du har bare at klare dig bedre end dine venner næste gang,” selv når læreren valgte hende som anføreren.

Maria og Ejnars børn skal gå til klaver og tennis, fordi det var deres barndomsdrømme. Børnene kan ikke lide klaver eller ketsjere, men det er lige meget. De skal gøre det, fordi det er de voksnes ønske. Deres drøm helt fra starten af forholdet var, at deres børn ville blive succesfulde pianister og tennisspillere, eftersom de ikke selv havde chancen.

Disse situationer virker måske som trukket ud af fantasien af en ydmyg forfatter. Men de er sande. I mange tilfælde indser forældre ikke, at ved at ønske, at deres børn er perfekte, skader de dem på en måde, der vil hjemsøge dem resten af deres liv.

At stimulere eller presse børn?

Selvfølgelig prøver de fleste forældre på ikke at gøre noget dårligt for deres yngel. M en på grund af uvidenhed skaber de en fremtidig voksen med mange komplekser, sorg og uden evnen til at acceptere deres fejl, i stedet for at hjælpe.

Men hvornår stimulerer vi dem, og hvornår presser vi dem? Den fine linje mellem disse to handlinger er baseret på attitude. For at du bedre kan forstå det, indikerer Madeline Levine i bogen “The Price of Privilege” at hvis voksne er forbundne med børnene og deltager i deres aktiviteter, kaldes processen “stimulering.”

Men på den anden side, hvis personlige ønsker går før barnets velvære, kaldes det pres. Det gælder også, hvis den voksne er krævende og fokuseret på en anden aktivitet, såsom arbejde eller huslige sysler.

Er pres noget nyt?

En vane i det enogtyvende århundrede er, at små børn fra en ung alder har massevis af ekstra opgaver: engelsk, sport, musik, maling, spejder, dans, og listen fortsætter. På den ene side er dette, fordi forældre arbejder længe hver dag og kan ikke passe dem. På den anden side er det, fordi de føler, at “de vil bringe det bedste frem i deres børn.”

Det er ikke slemt at motionere, eller at de taler et andet sprog. Det, der ikke helt er korrekt, er at “presse dem” til at gøre noget, de ikke kan lide, eller at de presses på en sådan måde, at de er “dårlige børn”, “utaknemmelige” eller “ikke fortjener noget”, hvis de ikke er perfekte.

Sådan undgår du at søge “perfekte børn”

Før du forsøger at få ideelle børn, skal vi først spørge, hvad vi mener med “perfektion”. Ville det ikke være bedre, hvis børnene er glade for det, de laver? Selvfølgelig er der grænser. Vi taler ikke om at acceptere, at de dropper ud af skolen eller uddannelsen.

At ønske store ting for vores børn er normalt for alle forældre. Men hvad skal vi betale for at nå det? Opmuntr dine børn til at give det bedste af dem selv, ud over resultaterne. Put ikke adjektiver med negative etiketter på dem, når de ikke får den bedste karakter. Spørg dem, hvordan de har det, når de tager i skole, eller hvad de gerne vil lave, når de ikke er i skole.

På denne måde vil du opdrage fremtidige voksne, der kan overkomme de forhindringer, de møder, der kan udnytte deres fulde potentiale uden at sammenligne dem selv med andre og frem for alt være glade for den fremtid, de vælger.