Syv myter om mobning

Myter om mobning bidrager til at reproducere det. Vi vil diskutere nogle af de mest udbredte overbevisninger om mobning og den rolle, de spiller for, at det kan reproduceres og opretholdes over tid.

Skrevet og kontrolleret af psykolog Elena Sanz.

Sidste ændring: 02 juli, 2023

Mobning i skolen har altid eksisteret. Derfor er der mange myter om mobning. Heldigvis er dette ubehagelige fænomen i dag ikke længere en usynlig realitet. Men i dag kommer problemet ind i børnenes hjem via teknologien. Derfor er der ingen sikre rum for børn. Det er et tilbageslag.

Derfor er det afgørende, at alle involverede (lærere, forældre og elever) har information om de hyppigste former for mobning i dag og de mest succesfulde indgreb.

Nogle indgreb er mere effektive end andre. Men hvis de mennesker, der i første omgang skal slå alarm, ikke er i stand til at identificere, hvad der sker, har de svært ved at gøre det. I denne artikel vil vi aflive nogle af de gængse myter om mobning. Vi vil også give nogle oplysninger om dette ubehagelige fænomen og dets virkninger.

Mobning påvirker hele uddannelsessamfundet

Mobning forstås som fysisk, psykisk eller social chikane af en elev fra dennes skolekammerater, som varer ved over tid. Selvom vi i princippet måske tror, at dette problem kun involverer offeret og gerningsmanden, påvirker denne type aggression i virkeligheden hele uddannelsessamfundet.

Denne pointe argumenteres der for i en artikel skrevet af UCAB (Universidad Católico Andrés Bello) (Venezuela). Den påpeger, at fakultetet, administratorer, forældre og studerende ikke er isolerede enheder. Derfor påvirker noget, der sker med et medlem af klassen, selv en lærer, alle.

For eksempel kan konsekvenserne for den mobbede elevs klassekammerater variere fra rastløshed til afmagt, i mange tilfælde fordi de ikke ved, hvordan de skal hjælpe.

De vigtigste myter om mobning

Med udgangspunkt i den grundlæggende definition af mobning vil vi aflive nogle af de mest almindelige myter om det. Det er nyttigt at kende til dem, da det betyder, at vi kan få fat i de rette værktøjer og gribe ind for at stoppe mobningen.

1. Mobning består altid af fysiske angreb

Fysisk aggression er den mest iøjnefaldende side af mobning. Det skyldes, at det er synligt og derfor ubestrideligt. Men det er ikke den eneste form. Faktisk kan mobning optræde i mere subtile former som ydmygelse, verbale fornærmelser og social udstødelse.

Desuden er konsekvenserne af disse handlinger lige så alvorlige eller mere alvorlige end konsekvenserne af slag, selvom de ikke altid tilskrives den betydning, de fortjener.

I nyere tid er cybermobning på sociale medier blevet en af de hyppigste forekomster blandt unge mennesker. Det er en særlig irriterende form for mobning, da den følger børnene ind i deres eget hjem, det sted, der plejede at være deres sikre havn væk fra skolen.

Ifølge Estudio Sobre Acoso Escolar y Ciberbullying (Undersøgelse af skolemobning og cybermobning) lancerer mobbere gennem skærmene fornærmelser, trusler og rygter for at nævne et par eksempler på cybermobning. De bliver som regel kombineret med angreb ansigt til ansigt i skolen.

Som et resultat kan ofrene blive bange og bede om at skifte skole. De kan også få brug for psykologisk behandling eller endda udvikle psykiske lidelser, hævder rapporten.

2. Enhver konflikt, der opstår i skolen, er mobning

Vi bør ikke gå så vidt som til at betragte ethvert skænderi mellem elever som et tilfælde af mobning. For at bruge dette udtryk skal der faktisk være en hensigt om at skade, gentagen aggression og en ubalance i magtforholdet. Så hvis et par elever skændes en dag eller gør det ofte i en ligeværdig situation, er det ikke mobning.

3. De er bare børn

Hvor mange forældre og lærere har ikke sagt denne sætning, når de har hørt om et tilfælde af mobning? Men den slags udsagn reducerer betydningen af det, der sker. Desuden mindsker det aggressorens ansvar og efterlader offeret ubeskyttet. De er ikke bare “børn”.

Faktisk er konsekvenserne af disse angreb alvorlige og langvarige. Det omfatter alvorlig skade på offerets selvværd, øget risiko for angst, depression, selvmordstanker og vanskeligheder med at relatere til andre i fremtiden. Noget, der skaber skader af en sådan størrelsesorden på det psykiske helbred, kan umuligt betragtes som barnligt.

4. Ofre er svage, især hvis de klager: Myter om mobning

En af de værste fejl, der begås, når man tager fat på dette problem, er at gøre den, der lider, endnu mere til et offer. Når det sker, bliver offeret ikke kun slået, latterliggjort eller holdt ude af sine kammerater, han/hun bliver også tvunget til at lytte (fra de voksne, der burde hjælpe) til idéen om, at han/hun bliver mobbet, fordi han/hun er svag eller ikke ved, hvordan han/hun skal forsvare sig.

Mobning er en grusom og usikker situation. Og ethvert barn kan blive offer for mobning. Det kan skyldes, at barnet på en eller anden måde (f.eks. fysisk fremtoning, attitude, adfærd) er anderledes end resten af gruppen. Det gør ofte ham/hende til et mål for latterliggørelse. Offeret skal opmuntres til at hæve stemmen og bede om hjælp.

5. Det er bedre ikke at tage parti og lade de involverede løse det

Det er ikke korrekt, at de involverede elever nødvendigvis skal være dem, der løser problemet, mens resten forbliver på sidelinjen. Faktisk har det vist sig, at inddragelse af og samarbejde med andre relevante personer er afgørende i kampen mod mobning.

Det fremgår af et randomiseret forsøg, der blev gennemført i Finland og offentliggjort i The European Psychologist. Det testede effektiviteten af KiVa-metoden mod mobning. Undersøgelsen hævder, at ved at opfordre lærere og elever til at tage parti, blev mobning udryddet i næsten 80 procent af skolerne.

6. Det forekommer kun i fattige områder

En anden stor myte om mobning, der skal aflives, er den, der påstår, at dette fænomen er typisk for fattige børn og kun forekommer på skoler og steder med få ressourcer. I virkeligheden kunne intet være længere fra sandheden. Mobning forekommer i alle socioøkonomiske sammenhænge.

I 2011 blev der offentliggjort en undersøgelse i Uaricha, Revista de Psicología. Den hævder, at mobning forekommer i samme omfang på forskellige sociale niveauer, og at den eneste forskel er måden, aggressionerne udøves på.

7. Det er uundgåeligt: Farlige myter om mobning

Som det sidste må vi glemme idéen om, at mobning er uundgåeligt og hører til i skolen eller i bestemte aldre. Ingen børn eller unge bør udsættes for konstant aggression i løbet af deres skoletid. Der findes effektive strategier og ressourcer til at forhindre elever i at blive mobbet i skolen.

Mobning er heller ikke en situation, der gør børn mere modstandsdygtige eller hjælper dem med at vedtage effektive strategier til at komme ud af svære situationer. Tværtimod skader det deres selvværd og gør dem langt mere sårbare over for angreb fra udenforstående. Det lærer dem simpelthen, at de fortsat kun vil modtage foragt fra deres omgivelser.

Modbevis disse myter om mobning og øg bevidstheden

På et tidspunkt har du måske delt bekræftelser som de ovenstående. Faktisk er disse myter om mobning dybt rodfæstede i samfundet.

At have de korrekte oplysninger giver os mulighed for at forstå vigtigheden af at øge bevidstheden og forebygge og gribe ind i disse tilfælde. Faktisk er det alles opgave at bekæmpe mobning.