Læsning, en kilde til følelsesmæssig bearbejdning
Læsning er en vigtig aktivitet. For børn er det endnu vigtigere: De kan bruge læsning som en kilde til følelsesmæssig bearbejdning. Det er et værktøj for børn til at lære og forstå deres egen følelsesmæssige intelligens.
Læsning handler om langt mere end at fortolke bogstaver. Ud over at fortolke deres mening skaber det også neurologiske forbindelser, der bliver mere komplekse, som børnene vokser.
Når børn læser, bliver deres hjerner mere varierede og detaljerede, mens de fortolker beskeder, der hjælper dem med deres følelsesmæssige hukommelse. Derfra udvikler de en vane med at læse som et vigtigt redskab for dem til at lære gode værdier.
Læsning som følelsesmæssig bearbejdning
Forældre og lærere er begge vigtige personer i børns læring. De er vigtige, ikke bare for at lære formel og teoretisk viden, men også for at lære viden, der er mere praktisk. Følelsesmæssig bearbejdning er et af de områder, hvor de kan hjælpe.
Ifølge eksperter bliver det sandsynligt, når forældre overtager opgaver, som børn kan udføre, at børnene føler sig underordnede, ubrugelige eller ude af stand til at udføre enkle og rutinemæssige ting.
Denne forstærkning af mindreværd kan holde barnet i en angststilstand. Derfor er det vigtigt for voksne at stoppe og vise børn, at de er meget dygtige.
Hvordan kan voksne vise børn, at de er nyttige og kan gøre ting på egen hånd? Med stærke følelsesmæssige bearbejdningsevner. Læsning er bestemt et værktøj til at udvikle dette.
Hvilke bøger kan de læse?
Selvom enhver bog kan være nyttig til følelsesmæssig bearbejdning, er visse bøger bedre end andre. Hvis forældre og lærere fokuserer på dem, vil deres følelsesmæssige intelligens øges.
Historier og skuespil, der fokuserer på filosofi for børn og teenagere, psykologi for børn osv. er mest sandsynlige til at få dem til at udvikle følelsesmæssige bearbejdningsevner.
De kan bruge deres personlige evner og lære at kanalisere deres følelser. Dette er især vigtigt i tider med overgang. I alderen seks til otte år er et af disse tidspunkter og selvfølgelig i ungdomsårene.
Hvis du tænker på din egen fortid, har enhver klassisk historie en lektion skjult i sig, som kaldes en “morale”. Hver enkelt af disse bidder af viden tilhører på en måde filosofiens verden.
I dag er der mange filosofibøger tilgængelige, der er fokuseret på børn. Filosofispecialister i verden af psykologpædagoger og eksperter har skrevet mange bøger, der udforsker verden fra et kritisk synspunkt. Dette hjælper børn med at komme tættere på følelsesmæssig bearbejdning og udvikling.
Hvad sker der i børnebøger til følelsesmæssig bearbejdning?
Disse typer bøger har en tendens til at fortælle dejlige historier, hvor hovedpersonerne skal fortolke deres egne følelser. Herfra får de interessante og praktiske lektioner om bearbejdning af deres følelser.
Det er klart, at det, som hovedpersonerne lærer, hopper fra siden til sindet hos de børn, der læser dem. Som et resultat opnår de værdifulde erfaringer.
”En person med en ny idé er en excentriker, indtil idéen lykkes.”
-Mark Twain-
Forfattere har tilpasset de samme bøger til unge. Dette er vigtigt, da mange i løbet af denne tid føler sig lidt fortabt, når de forlader deres barndomsidentiteter og begynder på vejen mod voksenalder. Det er en vigtig fase, hvor de skal lære at forstå og styrke både deres følelser og deres følelsesmæssige intelligens.
Gennem læsning styrker børn deres værdier. Når de kommer til ungdommen, har de udviklet gode følelsesmæssige oplevelser og værktøjer til deres egen autonomi. Dette er alt sammen takket være læsning af bøger skrevet specielt til dem.
Afslutningsvis er læsning en kilde til følelsesmæssig bearbejdning. Således skal du drage fordel af alt det potentiale, det har, for at danne tilfredse, glade og ansvarlige mennesker.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
Lantieri, L., Goleman D., (2009) Inteligencia emocional infantil y juvenil. Nueva York: Aguilar.