Forandring er født fra dit eksempel, ikke din mening

Mennesker, der kun bruger ord, kan overbevise andre, men i et begrænset tidsrum. Medmindre deres ord selvfølgelig efterfølges af eksempler.

Princippet om uddannelse er at lede ved eksempel. Faktisk er vi alle en persons referencemateriale – en kilde til indflydelse. I den forstand er meninger, der ikke følges af eksempler, ikke særligt effektive. Selv dårlige eksempler er mere nyttige end gode meninger – de er en reference, der lærer os, hvad vi ikke skal gøre.

Fra barndom til alderdom lærer vi gennem eksempler og direkte erfaring. Denne form for læring opstår, selvom man observerer andres adfærd, og den har brug for en række faktorer, så den opstår korrekt.

Nærmere bestemt skal den person, der skaber et eksempel, synes interessant for observatøren. Derudover er det for indirekte læring at foretrække, at adfærd er instrumental og gentaget efter at have set eksemplet.

At lære ved eksempel betaler sig, ofte hurtigere og mere effektivt end andre former for undervisning. Selvfølgelig er der visse typer adfærd, især risikoadfærd, som ikke kan læres gennem eksempler alene.

Der er intet mere sørgeligt end gode råd ledsaget af et dårligt eksempel.

Eksempler – den eneste uddannelse

Hvor mange mennesker kan et godt eksempel tiltrække? Hvor mange kan du fange med din mening? Bortset fra formidlingsfærdigheder og et godt forsvar af vores meninger er eksempler meget mere lærerige, fordi de fordrer meninger hos den studerende. De kan mere direkte sætte pris på de mest sandsynlige konsekvenser af en bestemt adfærd.

Uddannelse produceres ikke alene gennem undervisning. Der skal være en praktisk del i lektionen – det er det ultimative mål at lære. Hvis vi ønsker at uddanne vores børn, nevøer eller elever, skal vi huske på, at vores handlinger vil give et stærkere indtryk på dem end vores ord.

Det er uhensigtsmæssigt at give en række ordrer og derefter ikke vise den samme adfærd, du efterspørger fra andre, enten på et socialt, personligt eller familiemæssigt plan.

Denne type person er ikke en effektiv rollemodel på grund af dissonansen mellem deres ord og deres gerninger. De sender modstridende meddelelser til den person, der observerer dem.

Ord ryster dig, et eksempel trækker dig

Eksemplet er den eneste lektion, alle kan læse. Ord, derimod, er fyldt med konnotationer og skjulte betydninger. Vi kan ikke benægte, at ord undertiden kan helbrede og skabe perspektivændring. Ord har imidlertid ikke typisk en langvarig virkning, når det kommer til at ændre en situation.

Hvis vi vil ændre vores holdning, vores tidsplaner eller vores vaner, er det ikke nok at sige, at vi vil gøre det igen og igen. Fakta vil være det, der gør en forskel. Det er rigtigt, at ord gør os beredte og får os til at tænke over, hvilke eksempler der er passende, men først når adfærd er udført, kan læringen overvejes eller ændringen gennemføres.

Ord har kraften til at skabe overbevisning, når de høres, men eksempler har sandhedens magt, når de ses og udleves. Ord er endnu mere magtfulde, når de understøttes af et personligt eksempel, men ord uden handlinger er som et metalstykke – det resonerer, men har ingen gyldighed.

Mennesker, der kun bruger ord, kan overbevise andre, men i et begrænset tidsrum. Medmindre deres ord selvfølgelig efterfølges af eksempler og oplevelsen af konsekvenser. Ord har virkelig deres styrke gennem højttalerens eksempel. Hvis der ikke er noget eksempel, bliver det abstrakt.