Tro på børn, så vil de tro på sig selv
Ved at tro på børn giver man dem vinger. Når vi stoler på deres drømme og hvad de kan klare, kan de flyve.
Derfor må vi spille rollen som mentorer og skabere af drømme. Forældre skal forstå, at deres barn vil følge deres eksempel og ikke deres råd.
Børn har brug for at vide, at på trods af hvor hårdt livet kan være, kan de opnå, hvad de vil.
Derfor, hvis den lille er i tvivl, hvis hårde tider skaber et hul i deres selvværd, og du ikke ved, hvordan man hjælper, skal de bare se, at alt, hvad de behøver, er indeni dem.
Selvreguleret læring og følelsesmæssig intelligens
Det kunne siges, at hjørnestenen i følelsesmæssig intelligens er selvreguleret læring. Det betyder, at de strategier, et barn formår at udvikle, vil føre til større indre velvære. Og derfor en bedre forståelse for deres egne og andres følelser.
Følelsesmæssige kompetencer forudsiger vores barns succes i livet. Det er mere pålideligt end akademiske præstationer. Alligevel betyder denne begrundelse ikke, at god socio-følelsesmæssig præstation er vigtigere end akademisk.
Hvis vi stopper op for at tænke, vil vi se, at vores børn og unge er nedsunket i formel uddannelse, praktisk taget de første 18 år af deres liv.
Det er en kendsgerning, der ikke kan ignoreres. Deres følelsesmæssige vækst sker i skolen. De bruger normalt mere tid i skolen eller på at lave lektier, end på legepladsen.
Derfor må et barn lære at reflektere og identificere deres styrker og svagheder. Derfor er det vigtigt at hjælpe dem med at håndtere de følelser, der genereres ved ikke at forstå noget, ikke at være i stand til at koncentrere sig, ikke vide, hvordan man løser problemer mv.
Hvis børn ved, hvordan de regulerer deres læring godt, vil det være en aktiv og konstruktiv proces. Og det er rimeligt, at vores børn skal vide, hvordan de skal overvåge, regulere og kontrollere deres tanker for at kunne nå deres mål.
Børn kan opnå succes, hvis vi tror på, at de kan det
Hvis et barn mener, at de kan lære multiplikationstabeller, vil det lykkes. Men for at have den tro, skal de bruge opmuntrende meddelelser fra eksterne kilder. Især fra deres forældre, søskende, bedsteforældre og lærere. Derfor skal vi tro på børn og vise dem, at vi gør det.
Dette er i det væsentlige det, vi kender i psykologi som “Pygmalioneffekten“. Det vil sige, at de forventninger, vi overfører, er afgørende for, om de vil nå deres mål. Og det gælder endnu mere, når forældre og lærere er de vigtigste voksne i et barns liv.
Vi taler ikke om en magisk “hvor der er vilje, er der vej”. Vi taler om ikke at klippe deres vinger. I stedet skal vi lære dem at flyve, og at der ikke er en rigtig måde at gøre ting på.
Uddannelsessystemet “tvinger” dem til at nå frem til et resultat på en bestemt måde. Men de skal forstå, at eksperimentering er uundværligt for læring.
Hver dag forstår drenge og piger, forældre og lærere, at selvom vi skal lære vores børn at følge nogle akademiske normer, kan du også male, skrive, handle, observere, tale, snakke... At gå din egen vej giver selvtillid og dette er altid ledsaget af vedholdenhed.
Sådan kan du tro på børn og understøtte deres selvværd
Vi er så besat af vores eget selvværd, at vi har glemt betydningen af at tro på børn og opbygge deres selvværd. Alligevel er det meget vigtigt, at vores børn vokser op i en verden med balancerede voksne. Det er virkelig det bedste, vi kan give dem.
Tal pænt til dem
At tale pænt til de små, betyder at tale til dem med kærlighed, tålmodighed og positivitet. Hvis vi gør det, viser vi dem et godt eksempel og hjælper dem med at afbalancere deres følelser.
Fortæl dem historier, der gør dem bedre til introspektion
Børn skal forstå, at det er yderst vigtigt ikke at glemme, hvad vi synes, føler og gør. Gennem kommunikation får vi viden om mennesker (os selv og andre) og ting. Dette gør det lettere for os at forstå den verden, vi lever i.
Forbedr din interne dialog
Dette gøres ved at fortælle dig selv gode ting om dig og korrigere de negative ting, du siger til dig selv.
Ros og lad være med at latterliggøre
Vi taler om at fremhæve, styrke og anerkende deres positive adfærd. Her er en gylden regel: ros offentligt, kritik i privaten.
Hjælp dem med at håndtere frustration og lær dem at være stolte af deres præstationer
Få dem til at føle sig som en vigtig del af familien
Undgå at beskytte dem og opmuntr god socialisering med deres jævnaldrende
Uddan gennem eksempel
Forældre bør være en god model for selvværd.
Opmuntr mental fleksibilitet for at sikre kreativitet
Der er hundredvis af måder at gøre ting på, lad børn opdage deres egne.
Hjælp dem med at sætte mål og være mere selvstændige
Værdsat deres meninger, børn bør ikke tro, at deres mening ikke tæller
Vi skal tage hensyn til deres ønsker og tanker, i forhold til deres alder. Hvordan? Ved at diskutere og debattere med dem, få dem til at føle sig hørt.
Vi ønsker ikke børn, der skal være perfekte, for vi ønsker ikke at dyrke stolthed. Vi ønsker børn, der elsker hinanden og stoler på sig selv og deres potentiale. Kort sagt, vi vil have dem til at vide, at ved at være sig selv, vil de altid vinde. Ved at tro på børn er det netop det, vi viser dem.
