Sociale færdigheder hos børn: Sådan kan de opnå dem

En af de mest effektive strategier for undervisning af sociale færdigheder hos børn er at skabe et "socialt sprog" i en tidlig alder.

Bedømt og godkendt af psykolog Gema Sánchez Cuevas.

Skrevet af Valeria Sabater

Sidste ændring: 12 juli, 2023

Udviklingen af de rigtige sociale færdigheder hos børn vil hjælpe med, at deres forhold og interaktioner bliver meget mere positive. I dag skal vi snakke om kernen i social og følelsesmæssig læring, hvor empati og selvsikkerhed mødes.

Lad os stille et simpelt spørgsmål: “Hvordan lærer vores børn i virkeligheden?” Som mange undersøgelser i socialpsykologi fortæller os og som Albert Bandura selv har demonstreret i sine eksperimenter, lærer børn gennem observation, efterligning og kontinuerlig interaktion.

Sociale færdigheder kan være noget komplekse. De er en kombination af følelser, overbevisninger, værdier og et helt repertoire af strategier, som barnet bruger til at overleve og fuldføre deres sociale og følelsesmæssige rejse på en sund måde.

Vi kalder alle disse processer “sociabilitet”, og de er grundlaget for et barns liv. Afhængig af kvaliteten af læringen og deres livserfaringer, bør barnets opfattelser og tilskrivninger – ud over den socio-emotionelle læring – danne sig til sunde og effektive sociale færdigheder. Tværtimod kunne de udvikle mangler, der har tendens til at være meget problematiske, når de kommer til teenagealderen.

Sociale færdigheder hos børn i dag

På den anden side fortæller nogle eksperter i børnepsykologi os, at verden i dag er meget mere kompleks for børn, end den var for deres forældre. Medierne, nye teknologier og stadigt skiftende regler i vores samfund er forvirrende for børn.

Måderne at forbinde sig med og endda møde folk på har ændret sig. Sociale netværk og messaging-tjenester er mere dynamiske. De giver nye muligheder, de er hurtigere, og de mangler kontrolmekanismer. Nogle gange er de ret farlige.

Det er godt for et barns sociale udvikling at dække forskellige områder, situationer og scenarier. Vi skal give dem nok værktøjer, så de kan fungere effektivt i et større indviklet socialt miljø. Det er et bredere socialt miljø, men på trods af alt er det også værdifuldt. Derfor er sociale færdigheder hos børn så vigtige.

Sociale færdigheder hos børn: Sådan opstår de

En af de mest effektive strategier for undervisning af sociale færdigheder hos børn er at skabe et “socialt sprog” i en tidlig alder. Vi taler om et slags letforståeligt, grundlæggende, men alligevel effektivt sprog, som selv små børn omkring 2-års alderen vil være i stand til at forstå.

Husk, at denne alder er et afgørende øjeblik i et barns udvikling. Her begynder autonomien. De definerer deres personlighed og er meget mere modtagelige for ting, der sker omkring dem.

Et socialt sprog, som vil fremme tidlig udvikling af sociale færdigheder hos børn, er baseret på følgende.

• At lære aktiv lytning. Vi kan ikke tale, mens den anden person siger noget. Vi skal respektere, når det er deres tur til at tale. Dette er svært for dem, fordi deres selvkontrol stadig er meget begrænset. Den bedste måde at lære dem det på er at gå foran som et eksempel. For eksempel, hvis vi ikke afbryder dem, lærer de også ikke at afbryde os.
• Børn skal lære at vise taknemmelighed, at vide hvornår og hvordan de undskylder, og at sige “bed om”. Lad os lære dem, enten implicit eller eksplicit, forskellen mellem en anmodning og en efterspørgsel.
• Et godt socialt sprog inkluderer også forskellig “visdom”. Det er positiv forstærkning at vide, hvordan man siger “tak” og være tolerant. Det handler også om at vide, hvordan man deler og anerkender, hvornår andre gør noget godt, og når vi selv tager fejl.

Hjælp dem med at danne et positivt billede af sig selv

At lære vores børn, hvordan de skal værdsætte sig selv, elske hinanden og forsvare deres rettigheder og identitet er at investere i deres livskvalitet og give dem en bedre fremtid. Men hvordan gør vi det? Nogle gange er vi så bekymrede for deres skole-karakterer og optaget af, om de kan finde ud af matematik og er gode til engelsk, at vi fuldstændig forsømmer det mest essentielle af alt: At sørge for, at de har et positivt selvbillede.

Nøglerne til at fremme godt selvværd hos børn

• Vær et eksempel: arbejd på dit eget selvværd.
• Tilbring kvalitetstid med dine børn. Det handler ikke kun om at være “til stede”, men om din tilstedeværelse er opmuntrende og inspirerende.
• Giv dem muligheder. Et barn, der føler sig kompetent, udvikler et godt selvværd hver dag.
• Uanset hvad du gør, så undgå etiketter. Sammenlign dem ikke med andre børn eller deres søskende eller nogen anden person. Dit barn er unikt, værdifuldt og i stand til at gøre utrolige ting.
• Værdsæt altid deres indsats. Også før du tyr til straf eller negativ kritik, så lær dem den rigtige måde at gøre tingene på.

Selvsikkerhed: Nøglen til sociale færdigheder hos børn

At lære vores børn kunsten af at være selvsikker, bør være en af vores højeste prioriteter som forældre eller lærere. Selvsikkerhed er relateret til selvværd, men det går lidt længere end bare det. Det er evnen til at forsvare og gøre krav på dine rettigheder.

Det er forståeligt, at personen foran mig også fortjener den samme respekt, som jeg gør. Det er trods alt det sundeste grundlag for sociale færdigheder og de sko, der lader os gå med tillid i enhver situation, uanset om det er i skolen, derhjemme eller på arbejdet.

Tips til udvikling af selvsikkerhed hos børn

Vi skal give børnene de værktøjer, de skal bruge til at lære at håndtere deres følelser. Først da vil de indse, at de er nødt til at kontrollere deres vrede, for eksempel for at kunne udtrykke frustration, skuffelse eller konflikt godt.

• Støt deres initiativer. Hvis de føler sig trygge, vil de føle sig godt tilpas, når det kommer til at blive involveret i nye aktiviteter og opnå nye drømme. Det er meget sundt for børn og unge at opfatte sig selv som værdige og i stand til at have deres egne mål. Det er ligeledes ligegyldigt, om de senere laver fejl. De lærer af disse, og det hjælper dem faktisk til at blive selvsikre.
• Opmuntre selvsikkerhed fra en tidlig alder i forskellige scenarier. Lad dem købe metrobilletten eller hjælpe dig med at købe noget i butikken. Opmuntre dem til at spille med børn, de ikke kender i parken eller at spørge deres lærer om hjælp, når der er noget, de ikke forstår …
• Det kan også være nyttigt at give dem et “manuskript” at følge, hvis de vil protestere eller forsvare sig mod noget, der ikke virker retfærdigt. For at gøre dette skal vi fremme konstante demokratiske dialoger derhjemme. Giv alle ret til at tale, blive hørt og respekteret.

At lære at leve sammen og nyde sociale relationer

Der er få gaver lige så værdifulde som at nyde barndommen med vores første venner og partners in crime. Det er også vores ansvar at opmuntre til venskaber og sørge for, at de er gode.

• Vi skal være rollemodeller for respektfulde forhold, hvor samarbejde, respekt, empati og gensidig forståelse vil hjælpe dem med at opbygge gode venskaber.
• For at lære at leve i harmoni med deres jævnaldrende og andre mennesker, skal de lære at identificere og reagere på problemer. For eksempel hvad man skal gøre, når man står over for aggressivt sprog, hån og kritik.
• På den anden side, som forældre eller lærere må vi også støtte de venskaber, børn bygger. Vi skal være den person, der altid er tæt på, hvis de skal tale om et problem eller har et spørgsmål om deres venskab.

Lære at løse konflikter

Livet er ikke klart, det er ikke let. Nogle gange gør det ondt og er enormt forvirrende. Hvis vi kunne, ville vi sparke alle vanskeligheder, ethvert problem og mulig konflikt, der kan forekomme i vores børns liv, ud på sidelinjen. Men hvis vi gjorde det, ville vi ikke opdrage et barn til at leve i samfundet. Vi ville modellere et sterilt og uvirkeligt miljø.

Da de vil komme ansigt til ansigt med menneskelige konflikter på et tidspunkt i deres liv, er det nødvendigt at give dem strategier, så noget godt altid kommer ud af de dårlige situationer. Nedenstående er nogle vigtige foranstaltninger:

Trin til at lære at løse konflikter

• Hjælp dem med at udvikle god selvtillid. De skal føle sig trygge, når de udtrykker, handler, og interagerer med en, der er uenig med dem.
• Opmuntre til en ikke-voldelig tilgang. Aggression, råben eller enhver form for udtryk, der involverer vold, løser ikke noget. Tværtimod øger det det.
• Giv dem nogle nemme-at-følge retningslinjer for at hjælpe dem med at styre deres følelser.
• Barnet skal også lære færdigheder såsom selvsikkerhed, tolerance og god beslutningstagning over tid for at føle sig mere effektive, når der skal løses konflikter.
• Færdigheder som humoristisk sans eller kreativitet er meget effektive værktøjer til at løse konflikter med. De giver mulighed for at finde mere berigende udtrykkelsesmuligheder for følelser.

Konklusion

En ting, vi altid bør huske på omkring sociale færdigheder hos børn, er, at vi normalt ikke lægger så stor vægt på disse færdigheder i barndommen. Men pludselig, i de sidste år af grundskolen – og især som teenager – opstår problemer med socialisering, lidelser og konflikter pludselig.

Udviklingen af gode sociale færdigheder hos børn er ikke noget, der gives til dem som vitaminer eller som en lærebog. Det drejer sig om at lære og at intuitere behov. For at gøre det er du nødt til at arbejde på alle sociale områder.

Af den grund er det vigtigt for familier at være i kontakt med lærerne, og for dem at fremme udviklingen af sociale færdigheder hos børn. Vi er nødt til at være mere følsomme over for deres indre verden, hvor hvis de mangler noget, udtrykker de det nok på den mindst passende måde …

Sociale færdigheder hos børn er afgørende. Lad os give dem den betydning, de fortjener.