Psykologisk behaviorisme af Arthur W. Staats
Psykologisk behaviorisme giver udtryk for, at personlighed kan forklares gennem observerbar adfærd. Watson udviklede først behaviorisme, den generelle teori, der omfatter psykologisk behaviorisme, i 1912. Skinner udvidede teorien yderligere, som understreger en persons personlighed og indre verden.
Arthur W. Staats psykologiske behaviorisme udvider behaviorisme til psykologiens område. Derfor kan det postuleres, at vi kan forklare psykologi gennem observerbar opførsel. Psykologens komponenter omfatter personlighed, læring og følelser.
På denne måde var Staats den første person til at foreslå, at personligheden består af et repertoire af indlært adfærd. Disse typer adfærd stammer fra samspillet mellem miljø, biologi, kognition og følelser. Denne personlighedsteori er den vigtigste komponent i psykologisk behaviorisme, og adskiller den fra de adfærdsmæssige teorier, der kom før den.
Psykologisk behaviorisme og personlighed
Ifølge Staats udgør tre adfærdsmæssige repertoirer en personlighedsteori:
- For det første er det sensoriske-motorrepertoire, som omfatter sensoriske motoriske færdigheder og opmærksomme og sociale færdigheder.
- For det andet, det kognitive-lingvistiske repertoire.
- For det tredje, det følelsesmæssige motiverende repertoire.
Ved fødslen mangler et spædbarn alle disse repertoirer. Når de vokser, erhverver de dem gennem kompleks læring, og bliver i stand til at håndtere forskellige situationer. En person oplever livet efter deres bagage, og udvikler et grundlæggende adfærdsmæssigt repertoire.
En persons grundlæggende adfærdsmæssige repertoire og deres livserfaringer vil forme deres adfærd, og dermed deres personlighed. Ifølge denne model interagerer biologi med miljøet, og bidrager til dannelsen af personlighed.
På den anden side mener psykologisk behaviorisme, at undersøgelsen af personlighed er meget vigtig. Personlighedstest er afgørende, og bør give professionelle mulighed for at forudsige, hvilken adfærd folk vil manifestere, og om de vil være i fare.
Disse tests hjælper også med at identificere den adfærd og kontekster, der fremmer dem. Dette hjælper igen med at skabe miljøer, der producerer den ønskede adfærd. Ligeledes forhindrer de også udviklingen af uønskede adfærd.
Psykologisk behaviorisme og uddannelse
Psykologisk behaviorisme hævder, at når børn udvikler sig, lærer de basale repertoirer, som andre mere komplekse repertoirer er bygget på. Dette kaldes kumulativ læring. Ifølge dette synspunkt, er denne læring eksklusiv for mennesker.
Ifølge denne kumulative læringsmodel, når børn lærer et repertoire som et sprog, kan de så bygge på det repertoire med andre repertoirer, såsom læsning og grammatik. Og disse læsnings- og grammatikrepertoirer fører til erhvervelse af mere komplekse repertoirer.
Staats forskning understreger vigtigheden af forældre. Han viste især, at det at lære børn sprog og kognitiv udvikling i en tidlig alder, førte til mere avanceret sprogudvikling. Det medførte også bedre intelligensniveauer i intelligenstest. Mange undersøgelser har støttet hans resultater.
Psykologisk behaviorisme og sprog
Staats indikerer, at mange ord giver positive eller negative følelsesmæssige reaktioner. Han siger også, at følelsesmæssige ord har to yderligere funktioner. Først og fremmest hjælper de med at lære andre adfærd. For det andet fremkalder de også tilnærmelse- eller undvigelsesadfærd.
Denne form for psykologi studerer forskellige aspekter af sprog. For eksempel hjalp denne artikel skrevet af Staats, der blev offentliggjort i tidsskriftet Behavior Therapy i 1972, med at introducere kognitiv adfærdsterapi (sprog) inden for adfærd.
Adfærdsmæssige lidelser
Denne form for psykologi accepterer ikke begrebet psykisk sygdom. I stedet hævder det, at lærte unormale adfærdsrepertoirer fører til adfærdsmæssige lidelser. Manglen på vigtige lærte repertoirer, der kan hjælp de enkelte håndteringssituationer bedre, kan også føre til adfærdsmæssige lidelser.
Faktisk afviser psykologisk behaviorisme begrebet mental sygdom og siger, at adfærdsmæssige lidelser skyldes manglende assimilering af de grundlæggende repertoirer, som enkeltpersoner har brug for.
Derfor foreslår psykologisk behaviorisme, at adfærdsmæssige forbindelser kan bruges til at behandle adfærdsmæssige lidelser. Det foreslår også forebyggelse ved at identificere og blokere de forhold, der fører til dem.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Carrillo, J. M., Collado, S., Rojo, N., & Staats, A. W. (2003). Personalidad, emociones y dolor. Clínica y Salud, 14(1).
- Staats, A. W. (1979). Conducta social y problemas sociales. Modificación de conducta: Aplicaciones sociales, 75-102.
- Staats, A. W., & tr Carrillo, J. M. (1997). Conducta y personalidad: Conductismo psicológico.
- Staats, A. W. (1979). El conductismo social: un fundamento de la modificación del comportamiento. Revista Latinoamericana de psicologia, 11(1).
