Æstetiske følelser: Den følelsesmæssige virkning af skønhed

oktober 7, 2019
At opleve et kunstværk kan vække en bred vifte af følelser i en person, alt afhængigt af konteksten og deres personlige historie. Men efter at disse følelser er vækket og identificeret, kan de styres.

Skønheden i kunsten og naturen er så intens, at du nogle gange blot behøver at holde pause og suge det hele til dig. Det vækker æstetiske følelser.

At se på Vincent Van Goghs Starry Night, at vågne tidligt for at se solopgangen, at læse Tilværelsens Ulidelige Lethed af Milan Kundera, eller at lukke øjnene for at lytte til Debussys Clair de Lune, er alle uforklarlige oplevelser, der vækker en storm af følelser.

Den følelse og dybe sensation, der tager over, når man ser på et smukt kunstværk, et betagende landskab eller et attraktivt ansigt, skaber følelser. Hvis vi tænker på det, er det faktisk kunstens opgave at fremkalde følelser, kommunikere dem, dele dem og derfor skabe en dyb forbindelse med beskueren.

Men de er ikke bare hvilken som helst slags følelser. De er æstetiske følelser.

“Kunstnerisk skønhed repræsenterer ikke smukke ting, men den smukke repræsentation af en ting.”

-Immanuel Kant-

Kunst formidler ofte følelser

Æstetiske følelser

Ifølge professor Rafael Bisquerra fra Universitetet i Barcelona er æstetiske følelser et følelsesmæssigt svar på skønhed, enhver form for skønhed. I denne sammenhæng kan skønhed betyde et kunstværk, et landskab eller en bestemt person. Det hele tæller, så længe det har en følelsesmæssig effekt.

“Skønhed tilhører livet, men er udødeliggjort i kunsten.”

-Leonardo Da Vinci-

Selvom disse slags følelser opstår, når du reagerer på visse kunstværker, er de et fænomen, som går ud over selve kunstværket. Denne følelsesmæssige oplevelse som reaktion på skønhed sker, fordi du føler dig dybt forbundet med det, du ser.

Selvom du måske har brug for at være følsom over for dine følelser for at opleve det, kan æstetiske følelser skabe meget glædelige, næsten ubeskrivelige følelser.

Når det er sagt, er æstetiske følelser ikke altid behagelige og positive. De kan også bestå af negative følelser. For eksempel, når du ser maleriet Den Tredje maj 1808 af Fransisco Goya, kan du føle raseri, vrede eller angst, afhængigt af hvad det betyder for dig og din personlige historie.

På samme måde kan det at se skulpturen Psyke Genoplivet af Amors Kys af Antonio Canova, fremkalde følelser af nostalgi, kærlighed og ømhed. Det hele afhænger af beskueren.

Skulpturer fremkalder ofte æstetiske følelser

Æstetiske følelser afhænger af personen, der observerer

Den magiske sensation ved at opleve æstetiske følelser er en meget personlig oplevelse, fordi det er et resultat af din personlige forbindelse med et kunstværk eller med andre smukke ting. Derfor kan det være et meget tvetydigt begreb, da alle oplever dem fra forskellige stimuli.

Desuden er de et næsten ukendt fænomen, med både tilhængere og kritikere. Nogle forfattere, der har henvist til æstetiske følelser, er Dickie (1974), Lazarus (1991), Hjort og Laver (1997) og Levinson (1997).

Æstetiske følelser er mystiske, og også meget vanskelige at forstå. Det er svært at bestemme, hvordan og hvorfor de opstår ud fra kunstneriske værker, dygtige atletiske præstationer eller endda forbløffende videnskabelige udviklinger.

Men fordi disse ting kan skabe æstetiske følelser, kan uddannelsesmiljøer være et af de bedste steder at finde dem.

“Skønhed ser ikke, men ses kun.”

Albert Einstein

Æstetiske følelser i undervisningen

Ifølge Rafael Bisquerra skal æstetiske følelser inddrages i uddannelse. De skal ikke blot bruges til at uddanne eleverne i at forstå denne type følelser på et teoretisk niveau.

De skal også hjælpe dem med at opleve det på et personligt plan, ved at introducere situationer, der kunne røre æstetiske følelser. Som Bisquerra foreslår, skal elever lære at være følelsesmæssigt bevæget og nyde det.

“Det er svært at dømme skønhed; Jeg er endnu ikke klar til det. Skønhed er en gåde. “

-Fyodor Dostoyevsky-

Denne tilgang hjælper ikke kun eleverne med at være mere i kontakt med deres følelsesmæssige side. Det kan også påvirke vigtige færdigheder som følelsesmæssig bevidsthed og regulering.

At opleve et kunstværk kan vække en bred vifte af følelser i en person, alt afhængigt af konteksten og deres personlige historie. Men efter at disse følelser er vækket og identificeret, kan de styres.

Emner som musik, naturvidenskab eller kunsthistorie ville være mest tilbøjelige til at røre disse følelser hos eleverne, og hjælpe dem med at opleve dem personligt, hvilket kunne motivere dem til at fortsætte med at lære. Dette ville imidlertid betyde, at følelsesmæssig uddannelse skulle være et integreret tema på tværs af emner, ikke adskilt i sit eget emneområde.

Sådan oplever man æstetiske følelser

Før jeg afslutter, vil jeg gerne efterlade dig med et udvalg af kunst, så du kan opleve æstetiske følelser for dig selv. Måske fremkalder de noget, måske ikke. Det hele afhænger af dig …

Stjernenat Over Rhône-floden

Et berømt maleri af Van Gogh, der kan vække æstetiske følelser

To an Athlete Dying Young af A.E. Housman

The time you won your town the race

We chaired you through the market-place;

Mand and boy stood cheering by,

And home we brought you shoulder-high.

 

Today, the road all runners come,

Shoulder-high we bring you home,

And set you at your threshold down,

Townsman of a stiller town.

 

Smart lad, to slip betimes away

From fields where glory does not stay,

And early though the laurel grows

It withers quicker than the rose.

 

Eyes the shady night has shut

Cannot see the record cut,

And silence sounds no worse than cheers

After earth has stopped the ears.

 

Now you will not swell the rout

Of lads that wore their honours out,

Runners whom renown outran

And the name died before the man.

 

So set, before its echoes fade,

The fleet foot on the sill of shade,

And hold to the low lintel up

The still-defened challenge-cup.

 

And round that early-laurelled head

Will flock to gaze the strengthless dead,

And find unwithered on its curls

The garland briefer than a girl´s.

Für Elise af Beethoven

En Cenote i Yucatan halvøen i Mexico

En mexicansk cenote i Yucatan

Ocean Atlas af Jason deCaires Taylor

En skulptur af Jason deCaires Taylor

Wish you were here af Pink Floyd

Kærlighed af Alexander Milov

Kærlighed af Alexander

 

Coverbillede: Expansion – skulptur af Paige Bradly

Bisquerra Alzina, Rafael (2009). Psicopedagogía de las emociones. Madrid: S