Pindsvinets første skoledag: En historie om empati og venskab
En af de måder, hvorpå man kan arbejde med uddannelse i værdier såsom empati og venskab, er gennem kortfilm. Disse letforståelige historier med deres fascinerende karakterer har en tendens til at tiltrække små børns opmærksomhed. I dette tilfælde hedder den kortfilm, som vi skal tale om, Pindsvinets første skoledag.
Alle børn vil kunne identificere sig med det lille pindsvin. De har trods alt alle sammen oplevet nervøsiteten på den første skoledag, når de gerne vil have nye venner. Men for hovedpersonen i denne kortfilm er der noget, der lægger mange hindringer i vejen for ham. Det er hans pigge. Lad os tage et kig på hans historie.
Pindsvinet, der holdt andre væk med sine pigge
Filmen begynder med, at pindsvinet går ind i klassen for første gang. Der er mange forskellige dyr i hans klasse: Egern, æsler, ræve osv. Han hilser begejstret på dem og går hen til sit bord. Ikke desto mindre gør hans pigge det ikke let for ham.
Han snubler gennem klasseværelset og vælter sine klassekammeraters bøger og blyanter i processen. Alle kigger på ham. De er spændte, men også lidt bange.
Da timerne slutter, og han tager bussen, bliver situationen ikke bedre. Ingen af hans klassekammerater vil sidde sammen med ham, fordi de er bange for, at hans pigge vil gøre dem ondt.
Næste dag opfordrer de ham til at spille fodbold, men han prikker til bolden med sine pigge. Det får ham til at føle sig meget alene og malplaceret. For selv om de alle sammen er rigtig søde, ved han, at han uforvarende kan gøre dem ondt.
Juledag opdager han, at de taler om ham, og de forlader alle klassen uden ham. Han føler sig endnu mere ked af det. Men hvad han ikke ved, er, at de er gået hen for at hente en gave til ham.
Det er en kasse fuld af skumstykker, som han kan sætte på sine pigge. Alle krammer ham, og det lille pindsvin føler sig taknemmelig og glad. Hans pigge vil aldrig mere være et problem.
Empati og venskab
Denne kortfilm er en yderst interessant film for de små. Det skyldes, at pindsvinets klassekammerater ikke foragter ham, de ignorerer ham ikke, og de udelukker ham heller ikke. Dette er selvom, de er ret bange, fordi de ved, at hans pigge kan skade dem. Men de er klar over, at det er ikke noget, som det lille pindsvin har lyst til.
Hvad gør hans kammerater derfor? De har medfølelse med ham. De erkender, at alle er forskellige, og de er nødt til at finde en løsning, så pindsvinet holder op med at føle sig alene og isoleret af sine pigge.
Derfor gør de en smuk gestus ved at give ham et par stykker skum, og derefter krammer alle ham. Et eksempel på venskab og på at acceptere og hjælpe andre.
“En rigtig ven er en, der kommer ind, når resten af verden går ud.”
-Walter Winchell-
Sådan arbejder du med pindsvinet i klassen
For at arbejde med denne kortfilm i klassen er det en god idé at opfordre eleverne til at fremhæve de værdier, som de er blevet opmærksomme på. Selv om venskab og empati vil være to af dem, er der flere.
F.eks. respekt, tolerance, at acceptere andre og integrere dem i gruppen osv. Børnene kan selv forklare, hvordan de forstår disse værdier, og give eksempler.
For at de er opmærksomme på, hvad man ikke bør gøre, kan de også give eksempler på, hvordan den modsatte situation ville se ud.
De har helt sikkert været vidne til en episode med mobning eller drillerier mod en skolekammerat, fordi han/hun er anderledes, så de burde være i stand til at gøre dette. Faktisk er denne lille film en fantastisk ressource til at få dem til at indse, at mobning ikke er rigtigt, og at det ikke skaber positive følelser.
Desuden kan børnene reflektere over virkelige situationer, som de selv har oplevet, og som ligner pindsvinets, og svare på spørgsmål som “Hvordan reagerede dine klassekammerater?” eller “Hjalp de dig på nogen måde?” Dette kan gøres enten i skolemiljøet eller hjemme.
Denne film om det lille pindsvin er yderst værdifuld for børn, når de skal lære at forholde sig til deres jævnaldrende, forstå værdien af venskab, respektere andres forskelligheder og ikke holde nogen udenfor i deres klasse. Faktisk kan den endda være til hjælp for visse voksne, som har glemt disse værdier.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Alonso, J. M. (2004). La educación en valores en la institución escolar: planeación-programación. Plaza y Valdes.
- Cortina, A., Gray, J., María, J., Trías, E., & Vargas, M. (2002). Educación y los valores. Biblioteca.
- Parra Ortiz, J. M. (2003). La educación en valores y su práctica en el aula.
