Hyperbørn: Overbeskyttede børn og stress
Hyperbørn er et produkt af hyperforældre. Det er en ny og stigende tendens, der forsømmer vigtige aspekter af barndommen. For eksempel det, at lege, udendørs aktivitet, kedsomhed og det, at stå overfor problemer. Dette er resultatet af en opdragelsesstil baseret på overbeskyttelse, over-opmærksomhed og for meget ros.
Et hyperbarn reagerer på andre, før de reagerer på dem selv. De har for lidt tid til selvopdagelse, intrapersonel udvikling og mange andre vigtige træk, der udvikles i barndommen.
Hvad betyder udtrykket “hyperbørn”?
Begreberne “hyperbørn” eller “hyperforældre” er begreber relateret til at holde børn under kontrol. Som følge heraf bliver de afskåret fra de aktiviteter, der er normale for folk i deres alder. Dermed bliver de mennesker, der ikke er uafhængige, fordi det er forventet at de er perfekte.
Udtrykket opstod i USA. Traditionelt er det relateret til begrebet “forkælet barn”. Men Eva Millet, journalist og forfatter af bøgerne, Hyper-paternity og Hyper-children: Perfect Children siger, at hyperbørn har en tendens til at stresse forældrene meget.
Hvordan ser livet ud for hyperbørn?
Hyperbørn er optaget af fritidsaktiviteter, som de ikke er lidenskabelige over for. De kender deres ulemper meget godt, men deres forældre opfatter dem som investeringer. Det vil sige, at de har investeret mange penge og kræfter på at opdrage deres børn, og tænker (ofte ubevidst), at alt dette vil føre til automatisk succes for børnene.
Børnene er meget mere opmærksomme på dette, end vi forestiller os. Og det pres, som det forårsager, påvirker dem på alle niveauer. Deres liv bliver levet med konstant stress, fordi de skal opfylde andres forventninger.
Der er dog en anden side af mønten: Hyperbørn bliver centrum for opmærksomhed i familien. Som Millet siger: “Du besøger deres hjem og du kan ikke se et eneste billede af bedsteforældrene. Du ser kun billeder af børnene. De er stort set kongerne og dronningerne i huset “.
Denne overstimulering skaber en følelse af overlegenhed hos børn, der kan påvirke deres personlige udvikling negativt. Som følge heraf kan de ikke håndtere deres følelser på en konstruktiv måde, de blive let frustrerede og lider af deres forældres angst.
Kort sagt bliver de, hvad Millet kalder “hyperbørn”. De er afhængige børn, der ikke kan gøre noget selv, uden deres forældres hjælp.
Men hvad har et barn brug for?
Det er svært at fastslå nøjagtigt, hvad børn har brug for, fordi de har deres egne drømme, ønsker og forventninger. Men én ting er klart: De træner stadig sig selv for at imødegå den virkelige verden, så vi kan ikke kræve så meget af dem, som vi kræver af voksne.
Derfor bør forældre aldrig placere deres egne drømme på deres børn. At tænke på deres universitetskarriere, før de når 10-års alderen, er simpelthen skørt. Vi skal lade børnene udvikle deres egen personlighed og interesser.
Frem for alt bør vi lade dem fejle og lære deres grænser. I den henseende bør de også lære, at fejl kan faktisk hjælpe dem med at blive bedre.
Færre penge, mere kærlighed
Alle de oplevelser, lektioner og lejre er meget dyre. Men på trods af alt det kan vi ikke forvente, at børnene sætter pris på materielle ting. Det er, fordi de ikke forstår dem endnu.
Så i stedet for at være bekymret for, om din 10-årige barns engelsklærer har de bedste materialer til at undervise dem, bør du lære dit barn, hvordan man kommunikerer naturligt i stedet.
Når alt kommer til alt, bør børn vokse op med masser af tid til at lege med andre børn. Det betyder, at de skal sætte deres færdigheder i praksis uafhængigt af voksne. Forældre bør heller ikke ikke være der for at gøre alt for dem. De burde være i baggrunden, men være tilgængelige, når barnet beder om hjælp.
Det er vigtigt for børn at lære at overvinde uventede situationer. Forældre bør kun give råd, støtte og frem for alt kærlighed.
