DeGraff og hans fem typer af kreativitet
Jeffrey Thomas DeGraff har en ph.d. i pædagogik. Desuden er han blevet kendt verden over for sit arbejde om modstridende værdier og kompleks læring. Et af hans mest kendte forslag er, at der findes fem typer af kreativitet. For at foretage denne klassificering tog han hensyn til, hvordan kreativitet opstår og hvilke processer der er involveret.
Ifølge DeGraff svarer de fem typer kreativitet også til fem niveauer af skabelse. De spænder fra det enkleste til det mest komplekse. Han tager udgangspunkt i den idé, at alle mennesker besidder et kreativt frø på alle niveauer. Det spirer dog kun, hvis vi arbejder på at udvikle det.
Generelt defineres kreativitet som evnen til at anlægge nye synspunkter over for gamle problemer. På denne baggrund opstår der innovative og anvendelige løsninger. Ifølge DeGraff kommer denne evne til udtryk på forskellige områder. Her vil vi se nærmere på hans fem typer af kreativitet.
“Du er måske ikke en Shakespeare, en Rembrandt eller en Leonardo, men du kan altid arbejde på at øge din egen kreative kapacitet. Alle disse tilgange er lige ved hånden – du skal bare blive ved med at prøve nye ting. Husk, at et kreativt liv betyder, at du opbygger det undervejs.”
-Jeff DeGraff-
1. Mimetisk
Mimetisk kommer af ordet mimesis. Det er fra oldgræsk og betyder at efterligne. Mimetisk kreativitet er den proces, der opstår, når en person tager en allerede skabt form eller proces og anvender den i en ny sammenhæng.
En hospitalsdirektør, der ønsker at forbedre patientoplevelsen, besøger f.eks. et berømt hotel for at observere den måde, de behandler gæsterne på. Derefter genskaber han den i et vist omfang på sit hospital.
2. Bisociativ kreativitet: En af de mere innovative typer af kreativitet
Bisociativ kreativitet forbinder en velkendt idé med en anden yderst fremmed idé for at skabe et hybridt og innovativt resultat. Den integrerer to elementer eller teknikker for at skabe et nyt og nyttigt resultat.
Denne form for kreativitet stimuleres generelt af brainstorming. Dens dynamik svarer til de såkaldte 3 F’er.
- Flydende. Det er mere produktivt at have mange upolerede idéer end få veldefinerede idéer. Faktisk er mangfoldighed med til at udvide spektret af muligheder.
- Fleksibilitet. Forskellige idéer skal prioriteres forskelligt. Dette skyldes, at den “mest korrekte” idé ofte ikke er den bedst strukturerede.
- Flow. Ingen af de to typer kreativitet opstår under pres. Faktisk hjælper nydelse og afslapning med at få gode idéer frem.
Et eksempel på bisociativ kreativitet er fotografen, der redigerer sine billeder med akvarelfarver. Eller en kok, der blander peruviansk og mexicansk mad for at opnå en fusionsret.
3. Analogisk kreativitet
Analogisk kreativitet bruger analogier til at overføre oplysninger fra et område til at løse et problem på et andet område. Analogier forstyrrer traditionel tænkning for at give plads til nye idéer.
Et eksempel herpå er håndværkeren, der bruger kasserede plastflasker til at lave gardiner eller endda en væg. Et andet bemærkelsesværdigt eksempel er James Dyson, som ændrede støvsugermekanismen. Han tog idéen fra den måde, en cyklon udvikler sig på.
4. Narratologisk kreativitet
Narratologisk kreativitet er direkte forbundet med fortællingskunsten. Den er baseret på brugen af en sproglig kode og logik. Disse får usædvanlige eller overraskende anvendelser eller kombinationer for at frembringe sammenhængende og fængslende fortællinger.
Fortællinger kan gennemføres med ord, billeder, smagsoplevelser, lyde og sekventielle elementer.
5. Intuitiv kreativitet: Den sidste af de fem typer af kreativitet
Intuitiv kreativitet er den reneste form. I dette tilfælde er der ingen bevidste processer, men snarere en forbindelse med vores egne indre verdener. Den er faktisk styret af følelser og følsomhed.
Et indlysende eksempel er moderen, der underholder sin søn ved at lave tilfældige bevægelser. Hendes kreativitet og dens “iscenesættelse” følger ikke nogen etableret logik eller procedure.
Som nævnt hævder DeGraff, at alle fem typer kreativitet er til stede i os alle. Men hvis man ønsker at få dem til at flyde, er man nødt til at udføre aktiviteter, øvelser eller handlinger, der bringer dem frem i lyset.
Alle citerede kilder blev grundigt gennemgået af vores team for at sikre deres kvalitet, pålidelighed, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikel blev betragtet som pålidelig og af akademisk eller videnskabelig nøjagtighed.
- Chavarría, M. Á. (2015). La eficacia de la creatividad: Creactívate. ESIC Editorial.
- García-Ramírez, J.M. Predictibilidad y creatividad narrativa. ULU, 1: 1-6 (2015). [http://hdl.handle.net/10481/39368]
- Halliwell, S. (2009). The aesthetics of mimesis. In The Aesthetics of Mimesis. Princeton University Press.
- Rey, E. F. (1998). Desarrollo de la creatividad analógica en la educación de los niños deficientes visuales y ciegos, un estudio de casos: un estudio de casos (Doctoral dissertation, Universidade de Santiago de Compostela).
