Læren om værdier er alles ansvar
Læren om værdier er et bredt, omfattende og udefineret koncept. Ansvaret for læren om værdier falder ikke bare i hænderne på undervisere og pædagoger. Forældre og samfundet generelt skal også være involveret. Vi har imidlertid en tendens til ikke at investere i læren om værdier, som vi burde.
I stedet sættes den på nederste prioritet, mens vi bekymrer os mere om at huske fakta og bestå næste klassetrin.
Der er noget meget vigtigere end at få et 10-tal i eksamen. At få gode karakterer i slutningen af et skoleår bør ikke være det ultimative mål. Undervisning i respekt, ansvar, samfund, samvær og social bevidsthed er langt mere afgørende. Desværre ser kun få mennesker på læren om værdier som en måde at udvikle vores samfund på.
Læren om værdier er uundværlig
Hvorfor ser vi så mange tilfælde af mobning i skolen? Hvornår blev alt fordrejet sådan, at forældre ikke har nogen myndighed overfor deres børn? Hvorfor bekymrer de unge sig ikke om samfundet? Årsagen er indlysende. Vi giver ikke nogen uddannelse i værdier og vi giver den ikke den opmærksomhed, den fortjener.
Årsagen til det kan være, at denne form for uddannelse indebærer en vis indsats. Og det kræver tid. Det er noget, mange forældre og lærere ikke er villige til at tilbyde vores ungdom. Måske er vi blevet for egoistiske. Eller måske er vi ligeglade med vores børns fremtid.
“Uddannelse i ligestilling og respekt er at uddanne sig imod vold.”
Nogle gange tror vi, at vi lærer vores børn om værdier. Fortæller vi dem ikke, hvad de skal gøre, og hvad de ikke skal gøre? Hvad der er rigtigt og forkert? Sætter vi ikke klare grænser for dem? Det er helt sikker muligt, at vi gør.
Men er vi gode eksempler? Det er ubrugeligt at fortælle et barn at kaste papir i skraldespanden, hvis du smider det på gulvet senere. Det er heller ikke opmuntrende at bede et barn om at enes med sin søster, når du selv skændes med andre.
At være et godt eksempel er den mest værdifulde måde at undervise på. Vi kommunikerer de vigtigste værdier gennem vores ord og handlinger. Vi kan ikke forvente, at vores børn behandler andre som ligestillede, hvis vi ikke selv gør det først.
Så læren om værdier er afgørende og nødvendigt. Ikke kun for børn og unge, men også for voksne. Det er så vigtigt, fordi det giver os chancen for at genopleve ting, som vi ikke lærte på den bedst mulige måde i første omgang.
De vigtiste aspekter af læren om værdier
Vi har brug for mere end bare et fag, hvor der bliver snakket om læren om værdier. Vi har brug for værdifuld uddannelse, der skal indgå i hvert fag. Ligesom det ville være godt for denne type undervisning at blive inkluderet i hjemmet og i samfundet generelt. Så hvad indebærer læren om værdier egentlig?
- At fremme kritisk tænkning om forbrugerisme og vaner omkring forbrug.
- Fremhævelse af ligestilling for alle, uanset race, kultur, køn, nationalitet eller religion.
- Læren om omsorg for miljøet, ikke at skade det, og hvordan man kan nyde det.
- Kommunikere tolerance for andres seksualitet.
- Undervise ansvarligt forbrug og lære, hvordan du bruger din samvittighed som vejledning til beslutningstagning.
Dette er nogle af de ting, som læren om værdier forsøger at lære eleverne. Ovenstående liste giver dig en idé om målet for læren om værdier.
Læren om værdier bør foregå i hjemmet også
Det store spørgsmål er, hvorfor vi ikke ser læren om værdier i klasseværelset eller i folks hjem? Måske fordi pensum og tidsplanen i klasseværelset hersker, hvad der skal foregå. Derhjemme kan forhindringen være, at du har svært ved at undervise i noget, som du aldrig har lært.
“Formålet med uddannelse er viden, ikke fakta, men værdier.”
-William S. Burroughs
At opdage og vide, hvad læren om værdier er, og at det kan åbne nye døre for os. Det giver os en række muligheder for at dykke dybere ned i emnet og dele det med andre unge mennesker.
Vi klager ofte over mennesker, der ikke respekterer miljøet. De mennesker, der brænder store områder af grøn og frugtbar jord af om sommeren. Eller vi klager over racisme eller intolerance over for forskellige seksuelle orienteringer, som folk udtrykker. At klage hjælper imidlertid intet. Det er ubrugeligt.
Den bedste tilgang er at sætte læren om værdier højt på prioriteringslisten. Fordi vi formentlig formgiver enkeltpersoner og hjælper dem med at vokse.
Hvor meget de ved, eller hvad de ved, er ikke det eneste vigtige. At være en god person er også vigtigt. Når det er sagt, er det også vigtigt at være opmærksom på, at denne form for uddannelse er alles ansvar.
