Er de klogeste babyer let identificerbare?
Er det muligt at identificere de klogeste babyer? Ja, der synes at være nogle slående ledetråde i nogle fakta og processer. Faktisk er et af de mest markante tilfælde i de seneste år Heidi Hankins.
Test vurderede hende med en IQ på 159, et point lavere end Albert Einstein, da hun var fire år gammel. Denne lille pige fra Wisconsin afslørede imidlertid allerede nogle interessante fakta et par måneder efter sin fødsel.
Matthew Hankins, barnets far, forklarede psykologer, at hun allerede forsøgte at kommunikere et par uger efter sin fødsel, selv om hun naturligvis ikke kunne verbalisere noget endnu. Heidi kommunikerede allerede med komplette, velartikulerede sætninger inden sin etårs fødselsdag. Desuden læste hun børnebøger allerede som toårig.
Som man kan se, er der i visse tilfælde tale om høje intellektuelle kompetencer. De mest intelligente børn er dog ofte ikke synlige i flere år, og dette har en stor indvirkning på det faglige og følelsesmæssige niveau.
“Du skal ikke gøre grin med mig eller mine børn! Nogle babyer er for tidligt fødte. Mine var alle for sent fødte. Det er derfor, de er så kloge. Deres hjerner har haft længere tid til at udvikle sig.”
-Jeannette Walls-
Hvordan man identificerer de klogeste babyer
Samfundet har længe stræbt efter at opdrage genier, snarere end at kunne identificere de klogeste babyer. Der er f.eks. John Protzkos undersøgelse. Han er psykolog ved University of California og har offentliggjort en undersøgelse i samarbejde med sine kolleger. Deres hensigt var at påvise, hvilke processer i forældreskabet der kunne øge børns intellektuelle kompetencer.
Dataene viste, at det kunne være meningsfuldt at give spædbørn langkædede flerumættede fedtsyrer. Det var også positivt at indskrive dem i tidlige uddannelsesinterventioner. Hvert barn følger dog sin egen udviklingsproces, så der er mange individuelle forskelle.
Selv om det altid er en god idé at give alle børn et stimulerende miljø, så de kan udvikle deres kompetencer, er det også afgørende at identificere et meget dygtigt barn tidligt. I øjeblikket findes der ingen specifikke test til dette formål, kun nogle strategier, der hjælper med at identificere de mest intelligente babyer.
Visuel tilvænnings- og afvænningsmetode
Disse metoder evaluerer barnets nysgerrighed. Tidlig interesse for forskellige stimuli mere end nysgerrighed dog. Således viser mange babyer ubehag, når de ser et ansigt, der er anderledes end deres forældres. At opfatte eller komme i kontakt med en stimulus, der er anderledes end deres daglige rutine, kan undertiden føre til gråd.
Den består af:
- Forskere viser gentagne gange et ansigt (et fotografi) til en baby, der kun er et par måneder gammel, indtil barnet mister interessen (tilvænning).
- Senere venter de et par dage og viser igen barnet dette ansigt ved siden af et andet ansigt. De mest intelligente babyer er meget interesserede i det ansigt, der er anderledes end det velkendte. Dette beviser den tidlige evne til at skelne mellem ansigter og huske dem, de har set. Også den naturlige og instinktive nysgerrighed for alt, hvad der er nyt.
- Denne tidlige udvikling af hukommelsen og kompetencen til at skelne stimuli er et træk, der kendetegner høj kompetence.
Opnår udviklingsmæssige milepæle før tid.
Spørgsmålet om percentiler i børns udvikling er til tider noget kontroversielt. Nogle børn begynder at sige deres første ord før den første fødselsdag og andre noget senere. Disse små huller afslører ikke altid hverken begavelse eller mental retardering.
Man skal dog være opmærksom på de milepæle, der er bemærkelsesværdigt usædvanlige, for at kunne identificere de mest intelligente babyer. Et eksempel herpå er, at de kan udtale velstrukturerede sætninger før deres første fødselsdag.
Det er ligeledes almindeligt, at de kan sidde op før tre måneders alderen, eller at deres finmotorik er næsten perfekt før et års alderen, når det gælder psykomotorik.
Vedvarende opmærksomhed er nøglen til at identificere de klogeste babyer
Det er faktisk et andet kendetegn, der gør det muligt at identificere de klogeste babyer. Det er f.eks. almindeligt, at forældre med meget dygtige børn fortæller, at deres børn, da de var fem eller seks måneder gamle, kunne holde fokus på en opgave i lang tid.
Samlespil er f.eks. de spil, som de intellektuelt mest avancerede børn er mest interesserede i.
Ensomhed hos meget dygtige spæd- og småbørn
Kun få småbørn nyder at være alene eller endda at lege alene. Nogle af dem, der er helt ned til ni eller 12 måneder gamle, nyder dog at lege alene. De er hverken krævende eller viser overdreven tilknytning til deres forældre. I de fleste tilfælde har de let ved at underholde sig selv med ting, der tiltrækker deres opmærksomhed, og udforske nye scenarier, stimuli og spil.
Forældre bør dog ikke forstærke denne grad af tidlig uafhængighed eller præference for ensomhed. Dette skyldes, at alle børn, især dem, der udviser høje kompetencer, har brug for at tilbringe tid sammen med jævnaldrende og socialisere. Man må ikke forsømme udviklingen af sociale færdigheder og korrekt følelsesmæssig håndtering.
Afslutningsvis er der kun én ting mere at understrege. Hvert barn er unikt og enestående, og barnets talenter, personlighed og temperament er allerede synlige få uger efter fødslen. Det vigtigste er at være i stand til at identificere og reagere på ethvert behov. Højt begavede børn er ingen undtagelse.
